La Academia Área les desea unas felices fiestas y le pide a los Reyes Magos que traigan los mejores éxitos a todos los estudiantes.
(Las clases comenzarán de nuevo el día 7 de Enero de 2011.)
ACADEMIA DE ENSEÑANZA LIBRE
- ACADEMIA DE ENSEÑANZA LIBRE
- Oviedo, Asturias
- C/ Tito Bustillo, 6 (Bajo Posterior). Teléfono: 985 28 91 76. Correo electrónico: academia.area@gmail.com
sábado, 25 de diciembre de 2010
lunes, 6 de diciembre de 2010
la constitución, el rey y la educación
Escrito está en el Artículo 27 de nuestra Constitución:
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.
6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.
7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la Ley establezca.
8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las Leyes.
9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la Ley establezca.
10. Se reconoce la autonomía de las Universidades en los términos que la Ley establezca.
Y del Rey subrayamos estas palabras pronunciadas en la Cumbre Iberoamericana celebrada en el Mar de Plata:
"La educación debe situarse en el primer plano de las políticas públicas de mayor impacto", porque "es el más firme sustento tanto para el desarrollo personal como para la prosperidad colectiva, al tiempo que contribuye decisivamente a la cohesión social".
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.
6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.
7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la Ley establezca.
8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las Leyes.
9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la Ley establezca.
10. Se reconoce la autonomía de las Universidades en los términos que la Ley establezca.
Y del Rey subrayamos estas palabras pronunciadas en la Cumbre Iberoamericana celebrada en el Mar de Plata:
"La educación debe situarse en el primer plano de las políticas públicas de mayor impacto", porque "es el más firme sustento tanto para el desarrollo personal como para la prosperidad colectiva, al tiempo que contribuye decisivamente a la cohesión social".
domingo, 5 de diciembre de 2010
mi-ma-ma-me-quie-re-yo-qui-e-ro-a-mi-ma-ma
Leer y escribir son los primeros pasos para cualquier cabeza pensante que se bambolea sobre unos hombros.
Pero, una vez que aprendemos a leer y a escribir y sus mecanismos pasan a formar parte de nuestra vida como el cola-cao de las mañanas, nos olvidamos hasta con soberbia de los primeros balbuceos que ensayábamos al intentar leer los letreros de los comercios cuando íbamos de la mano de nuestra madre o de los primeros trazos temblorosos que emborronamos en un papel con la ingenua ilusión de que alguien nos leyera.
Tristemente, hay cosas cuyo valor despreciamos por considerarlas comunes y básicas. No las cultivamos. Las damos como por hechas. Acaban por perder importancia para nosotros. Y somos nosotros los que acabamos por desorientarnos en un mundo en el que las palabras ya no actúan como semáforos.
De todas formas, si todavía fuéramos capaces de asombrarnos con nuestra mirada, nos parecería algo fantástico y como de ensueño observar cómo unos niños, con sus grandes y coloridos mandilones y los mocos resbalándoles por la nariz, aprenden a leer y a escribir. Y así, de paso, podríamos recuperar un poco de la confianza perdida en las palabras.
Por cierto, todavía hay en nuestro planeta 781 millones de personas que no saben leer si viniera el caso ni su propia condena a muerte ni escribir un "te quiero" sobre una servilleta de papel.
Pero, una vez que aprendemos a leer y a escribir y sus mecanismos pasan a formar parte de nuestra vida como el cola-cao de las mañanas, nos olvidamos hasta con soberbia de los primeros balbuceos que ensayábamos al intentar leer los letreros de los comercios cuando íbamos de la mano de nuestra madre o de los primeros trazos temblorosos que emborronamos en un papel con la ingenua ilusión de que alguien nos leyera.
Tristemente, hay cosas cuyo valor despreciamos por considerarlas comunes y básicas. No las cultivamos. Las damos como por hechas. Acaban por perder importancia para nosotros. Y somos nosotros los que acabamos por desorientarnos en un mundo en el que las palabras ya no actúan como semáforos.
De todas formas, si todavía fuéramos capaces de asombrarnos con nuestra mirada, nos parecería algo fantástico y como de ensueño observar cómo unos niños, con sus grandes y coloridos mandilones y los mocos resbalándoles por la nariz, aprenden a leer y a escribir. Y así, de paso, podríamos recuperar un poco de la confianza perdida en las palabras.
Por cierto, todavía hay en nuestro planeta 781 millones de personas que no saben leer si viniera el caso ni su propia condena a muerte ni escribir un "te quiero" sobre una servilleta de papel.
miércoles, 1 de diciembre de 2010
día mundial de la lucha contra el sida
Desde el día 1 de diciembre de 1981 han muerto por el sida veinticinco millones de personas en el mundo.
sábado, 27 de noviembre de 2010
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Fotografía-Iniciación
El fotógrafo Marcelo Suárez ha comenzado a impartir un curso de Iniciación a la fotografía en nuestras instalaciones.
El curso va dirigido a personas sin experiencia en fotografía que quieran conseguir en poco tiempo imágenes con un nivel de calidad superior en la era tecnológica actual.
¡Buenas imágenes para todos!
El curso va dirigido a personas sin experiencia en fotografía que quieran conseguir en poco tiempo imágenes con un nivel de calidad superior en la era tecnológica actual.
domingo, 17 de octubre de 2010
Los premios "Príncipe de Asturias"
Estos premios, como cualesquiera otros, si son un reflejo del narcisismo de la "nobleza intelectual" o un "hoy te premio a ti para que mañana te acuerdes de mí" o un desvergonzado medio de autopromoción o un puro y duro negocio económico, nacerán acartonados, vivirán falseando su propia indentidad y, más tarde, unos irán malviviendo incluso con el espejismo del éxito monetario, y otros acabarán polvorientos en la esquina del olvido.
Ahora bien, si los premios estimulan el esfuerzo, el compromiso y la creatividad de los que puedan recibir el galardón, si se reparten con la máxima justicia, desde luego que siempre relativa, de la que es capaz un jurado humano, y si implican a la gente en torno suyo, los premios serán un aliciente y tendrán un buen sentido.
Por todo ello, y en la parte que nos corresponde, de nuestra mano -de la mano de todos- está el dar vida a estos premios interesándonos por los premiados, sus méritos y sus obras, y participando en sus actividades, es decir, disfrutándolos a pie de calle. De lo contrario, pasarán a nuestro lado y ni ellos nos enriquecerán ni nosotros lograremos mantenerlos en el tiempo.
¡Suerte para la Fundación "Príncipe de Asturias"!
Ahora bien, si los premios estimulan el esfuerzo, el compromiso y la creatividad de los que puedan recibir el galardón, si se reparten con la máxima justicia, desde luego que siempre relativa, de la que es capaz un jurado humano, y si implican a la gente en torno suyo, los premios serán un aliciente y tendrán un buen sentido.
Por todo ello, y en la parte que nos corresponde, de nuestra mano -de la mano de todos- está el dar vida a estos premios interesándonos por los premiados, sus méritos y sus obras, y participando en sus actividades, es decir, disfrutándolos a pie de calle. De lo contrario, pasarán a nuestro lado y ni ellos nos enriquecerán ni nosotros lograremos mantenerlos en el tiempo.
¡Suerte para la Fundación "Príncipe de Asturias"!
martes, 12 de octubre de 2010
Mens sana in corpore sano
"El Periódico de la Farmacia", coincidiendo con su número 100, nos ofrece cien hábitos adecuados para tener un cuerpo sano e, igualmente, una mente sana.
"Mens sana in corpore sano" es una cita del poeta romano Juvenal, que, siglos después, tomó la Institución Libre de Enseñanza como bandera de una educación integral.
Los cien hábitos que hoy nos recomienda "El Periódico de la Farmacia" siguen esta tradición que busca un equilibrio mental y corporal recíprocamente interrelacionados.
"Mens sana in corpore sano" es una cita del poeta romano Juvenal, que, siglos después, tomó la Institución Libre de Enseñanza como bandera de una educación integral.
Los cien hábitos que hoy nos recomienda "El Periódico de la Farmacia" siguen esta tradición que busca un equilibrio mental y corporal recíprocamente interrelacionados.
viernes, 8 de octubre de 2010
La Fundación "Vicente Ferrer"
La Fundación Vicente Ferrer era nuestra favorita para ganar este año el Premio Nobel de la Paz.
No ha sido así. El condecorado fue Liu Xiaobo. Nuestras felicitaciones para este disidente y preso político chino por todo aquello que le ha hecho merecedor de tal distinción.
Pero nuestra ilusión estaba con Vicente Ferrer y su obra, con su compromiso con los desamparados, su obstinada decisión para convertir los sueños en agua y pan para los hambrientos, su extraño idealismo capaz de transformar la realidad de los pobres.
Vicente Ferrer fue la reencarnación de una explosiva paradoja: un Quijote pragmático, un justiciero de alpargatas, un entrañable zahorí de mucha cabeza y más corazón.
¿Que por qué pensamos que Vicente Ferrer hubiera merecido el Nobel de la Paz 2010? La respuesta la tiene el hijo del fallecido luchador en favor de los pobres:
"Si hay pobreza, no puede haber paz".
No ha sido así. El condecorado fue Liu Xiaobo. Nuestras felicitaciones para este disidente y preso político chino por todo aquello que le ha hecho merecedor de tal distinción.
Pero nuestra ilusión estaba con Vicente Ferrer y su obra, con su compromiso con los desamparados, su obstinada decisión para convertir los sueños en agua y pan para los hambrientos, su extraño idealismo capaz de transformar la realidad de los pobres.
Vicente Ferrer fue la reencarnación de una explosiva paradoja: un Quijote pragmático, un justiciero de alpargatas, un entrañable zahorí de mucha cabeza y más corazón.
¿Que por qué pensamos que Vicente Ferrer hubiera merecido el Nobel de la Paz 2010? La respuesta la tiene el hijo del fallecido luchador en favor de los pobres:
"Si hay pobreza, no puede haber paz".
jueves, 7 de octubre de 2010
El escritor peruano Mario Vargas Llosa, Nobel de literatura
El autor de obras como "Pantaleón y las visitadoras", "Conversación en la catedral" y "La fiesta del chivo" es premiado con el Nobel de literatura. La academia sueca le ha comunicado hoy al escritor su decisión, y éste la ha recibido con sorpresa y agradecimiento.
Vargas Llosa ha sido siempre un escritor polémico, sin embargo, esto no le ha impedido estar entre los favoritos en varias ediciones de los galardones suecos. Por fin, este año, Vargas Llosa, uno de los escritores más célebres de la literatura contemporánea hispanoamericana, recibe el Nobel.
La Academia Área, que no en pocas ocasiones ha estudiado con sus alumnos obras del prestigioso escritor, quiere, desde aquí, darle humildemente la más sincera enhorabuena. Además, no se puede olvidar que este galardón a Vargas Llosa es a la vez un reconocimiento maravilloso a las letras hispánicas.
Vargas Llosa ha sido siempre un escritor polémico, sin embargo, esto no le ha impedido estar entre los favoritos en varias ediciones de los galardones suecos. Por fin, este año, Vargas Llosa, uno de los escritores más célebres de la literatura contemporánea hispanoamericana, recibe el Nobel.
La Academia Área, que no en pocas ocasiones ha estudiado con sus alumnos obras del prestigioso escritor, quiere, desde aquí, darle humildemente la más sincera enhorabuena. Además, no se puede olvidar que este galardón a Vargas Llosa es a la vez un reconocimiento maravilloso a las letras hispánicas.
miércoles, 29 de septiembre de 2010
Comienzo del curso 2010-2011
Las clases del nuevo curso 2010-2011 comienzan el lunes, día 4 de Octubre.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)